火烧资讯 >> 教育 >> 中国农村职业教育的“平度样板”

中国农村职业教育的“平度样板”

2019-11-01 21:50:08 阅读:4567
1988年,当时的国家教委与德国汉斯·赛德尔基金会签署《关于在山东省平度市建立“双元制”农业职业培训中心的协议》,将“双元制”职业培训引入中国。张显德介绍,双元制职教模式是将社会需求、企业需求与教育相

以习近平为指导的中国特色社会主义新时代——新时期为新篇章

9月10日,山东青岛平度市职业中学校长朱凤斌获得北京市国家教学成果奖。“作为一所农业职业学校,这是山东省中等职业学校的‘零’突破,也是全国中等职业学校的‘零’突破。”朱凤斌说道。我们培训了18 000名农业人员、近2 000名专业合作社主任,并培训了10 000名农民和种植者。辉煌成就的背后是多年的坚持不懈。在国内职业院校重视第二产业和第三产业的背景下,平度市职业中等专业学校借鉴了德国的“双元制”办学模式,通过引进、借鉴、转移、推广、拓展和创新,走上了自己的道路。

实行“双元制”,将“产教分离”改为“产教结合”

“20世纪80年代和90年代,农村职业教育一直存在重文化轻专业、重理论轻实践的错误观念。学生几乎没有机会练习。”平度市职业中学学生发展中心主任张先德告诉记者,由于缺乏培养新型专业农民的平台,改革势在必行。

1988年,当时的国家教育委员会与德国汉斯·赛德尔基金会(Hans Saidel Foundation)签署协议,在山东省平度市建立“双轨制”农业职业培训中心,将“双轨制”职业培训引入中国。

“一美元在学校,一美元在企业;一美元在理论上,一美元在实践中。”张先德介绍说,双轨制职业教育模式是社会需求、企业需求和教育相结合的模式。1990年,“双重制度”正式实施。学校引进德国生产标准和先进技术设备,建成实验示范农业企业链、实验示范农业企业链和50个教学培训车间。学校已成为山东省农业相关专业最全面、设施设备最先进、专业教师最集中、农业学生人数最多的中等职业学校。

根据教学大纲,培训班应占总课时的68%。在学习过程中,学生不再局限于单一的实践技术培训,而是更加注重农业系统综合能力的培养,从模块专业的教学技能发展到生产经营能力的培养。

"当然,实现国际化和本地化的有效整合并不容易."张先德介绍说,德国的“二元制”是“产教分离”。学校已经将“产教分离”转变为“产教结合”。在搞好教学的同时,要围绕专业办产业,办好产业,推广专业。可观的经济效益反过来又为学校的发展提供物质保障,形成良性循环。

培育新型职业农民,促进农业新老动能转化

“当我入学时,我正赶上“双元制”教学。当我练习的时候,我非常喜欢种植。我永远不会离开这片土地。”1991年,康元利进入平度市职业中等专业学校学习果树栽培和病虫害防治。毕业后,他开始是一名葡萄基地技术员,现在被称为“葡萄专家”。

"我研究农产品的保存和加工."在学校的果园里,学生杨文龙正在采摘秋水仙碱梨进行包装。他告诉记者,学校的学习非常系统。从牛的繁殖到牛肉加工,从花的授粉到水果的销售,它是对整个育种链和产业链的研究。这种连锁学习也培养了学生严谨的“工匠精神”。

“我们的目标是培养新的专业农民,他们有技能,懂得管理,能够自己创业。”朱凤斌表示,自“双元制”项目实施以来,学校已培养了5.5万名毕业生,其中农业技术人员1.8万人,占当地农业人才的75%。

平度是一个农业大城市,被誉为胶东的“黄金粮仓”。平度市职业中等专业学校率先实现了学校与区域工业经济的深度融合和发展。自“双元制”项目建立以来,学校主动推进“三农”升级。以乳制品行业为例,平度市90%的奶农接受了学校的专业培训。目前平度奶农人数已增长到近2万人,奶农产业逐渐成为当地畜牧业的支柱产业。

在过去的几十年里,学校还参与了各种标志性农产品的选种过程和番茄、芹菜、清丰1号小麦五个品种的太空育种。马家沟芹菜等19种国家地理标志保护产品的诞生;推广矮密种植、麦田钾肥施用、精量均匀播种等138项实用技术。有11个大型奶牛场、31个养猪场、160个养鸡场、2128个家庭农场和农产品深加工厂。

农村振兴是县域职业教育的机遇

9月5日,习近平总书记在给全国农业院校校长和专家代表的回信中指出,中国的现代化离不开农业和农村的现代化。农业和农村现代化的关键在于科技和人才。”平度市教育体育局局长王连涛表示,首先应该振兴农村和教育。对于县职业学校来说,这是一个无法满足的时代机遇。平度市职业中等专业学校的成功是抓住时代机遇的结果。随着自身的发展,学校推动了区域产业升级,暖化了人才需求市场,探索了教育与产业同频共振的途径。

“首批国家级重点职业中学、国家重点职业教育师资培训基地建设、国家中等职业教育改革发展示范学校、国家技能短缺人才培训基地、国家重点培训基地建设”在这些金色的招牌下,平度的“双轨制”改革发展成就辐射了全国乃至全世界。

学校与甘肃、青海、宁夏、内蒙古、黑龙江等地的21所职业学校建立了合作关系,共同促进职业教育的发展。开展以教育为主要内容的新疆、青海、西藏等地扶贫培训,促进东西部交流和准确扶贫;山东省25个县市建立了双轨制推进点,为全国、全省、青岛职业学校培养8000多名校长、管理干部和骨干教师,接待国内外调查人员4万多人。同时,它还参与了国家“一带一路”的建设,并为朝鲜、老挝和其他国家开展了农业和农村项目培训。

目前,学校正在参与中德(南亚)亚洲三边培训中心的合作建设,将平度项目出口到“一带一路”,并建立国际交流与合作平台朱凤斌说道。

(记者刘艳杰)

黑龙江十一选五投注


上一篇:揭秘潍坊首个全国爱国主义教育示范基地获批历程
下一篇:PCL夏季赛RNG战队巡礼——破茧成碟
版权与免责声明:
①凡本网注明"来源:火烧资讯"的所有作品,均由本网编辑搜集整理,并加入大量个人点评、观点、配图等内容,版权均属于火烧资讯,未经本网许可,禁止转载,违反者本网将追究相关法律责任。
②本网转载并注明自其它来源的作品,目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点或证实其内容的真实性,不承担此类作品侵权行为的直接责任及连带责任。其他媒体、网站或个人从本网转载时,必须保留本网注明的作品来源,并自负版权等法律责任。
③如涉及作品内容、版权等问题,请在作品发表之日起一周内与本网联系,我们将在您联系我们之后24小时内予以删除,否则视为放弃相关权利。